PROJETO "LER É O MELHOR REMÉDIO"

               PROJETO  

    LITERÁRIO

       

       “LER É O

        MELHOR

        REMÉDIO”

“A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: O livro fala e a alma responde.”             ( André Maurois )

‘A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede.”

                                                   ( Carlos Drummond de Andrade )

“ Meus filhos terão computadores,sim, mas antes terão livros sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever, inclusive a própria história.”

                                  ( Bill Gates )

“ Negar a fruição da literatura é mutilar a nossa humanidade.”

                             Antônio Cândido

JUSTIFICATIVA: A leitura é uma habilidade que envolve a decisão do leitor e não, uma habilidade que se desenvolva por decreto, lei ou ordem. Dento desse pressuposto, este projeto visa estimular e orientar o aluno da necessidade vital de ler, não como um processo automático, e sim, como um processo de reconstrução de sua alfabetização. Como disse a grande escritora, Cora Coralina, “ Os verdadeiros analfabetos são aqueles que aprenderam a ler e não lêem”. Assim, trabalhar para formar leitores instigantes, que possam dialogar com o texto, questionar, criticar, saborear e rebelar.Além da busca da sabedoria através de leituras de gêneros diversificados, pretende-se também o firme propósito de contribuir para a melhoria da escrita.

OBJETIVO GERAL: Desenvolver o gosto e hábito de leitura, vendo o livro, a leitura como necessidade básica, mas prazerosa, assim como formar leitores críticos.

ESPECÍFICOS: - Transmitir o gosto da leitura aos colegas na Hora do Conto, das encenações, dos debates, da criação de crônicas.

- Formar a prática da oralidade e da escrita.

- Estimular a socialização.

- Utilizar adequadamente a biblioteca, conhecendo o acervo e se conscientizando da responsabilidade da sua conservação.

- Conhecer uma diversidade de autores.

- Dar condições de auto expressão.

- Fazer a campanha de doação de livros literários.

DESENVOLVIMENTO: Atividades: -  Ler e interpretar diversos gêneros textuais: Editorial, Artigo de opinião, Resenha, Crônica, Conto, Poema, dentre outros.

- Hora do conto e da crônica ( trabalhando a oralidade ).

- Montar arquivos de resenhas e análises literárias.

- Produção de textos diferenciados: HQ, charges, crônicas, anúncios, debates, filme “ O Contador de Histórias” e outros sugestivos, teatro, dentre outros.

- Visita à biblioteca para conhecer o acervo e escolha de livros literários para leitura.

- Exposição de sugestões de fichas literárias.

- Leitura individual

- Produção de resenhas críticas e descritivas.

- Produção de anúncios divulgando os livros lidos.

- Produção de contos acerca das experiências de leitura.

- Divisão em grupos para confecção das “árvores literárias”

- Debates sobre os livros lidos.

- Leitura coletiva de livros e organização de apresentação: encenação, simulação de programas de televisão, vídeos, dentre outros.

- Discussão em casa sobre os livros.

- Premiação a cada final de bimestre para os alunos que leram mais livros durante o bimestre e para aqueles que vencerem o desinteresse pela leitura.

- Festa do livro: Exposição de trabalhos literários e apresentações diversificadas.

 AVALIAÇÃO: - Verificação do interesse pela leitura, não só como cobrança, mas a leitura pelo prazer.

- Identificação dos diversos gêneros textuais e interpretação dos mesmos.

- Identificação das potencialidades de expressão, produção e oralidade.

- Incentivo à criatividade.

- Apreciação de trabalhos individuais e coletivos, enfatizando a influência da leitura em cada atividade elaborada.

INSTITUIÇÃO: ESCOLA ESTADUAL GONÇALVES CHAVES

PERÍODO: março a dezembro de 2011

PÚBLICO ALVO: 9º anos

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

PROFESSORA RESPONSÁVEL: Maria Ivanilde Vieira Lima

Poema de introdução ao projeto:

SIMPLESMENTE LER

Simplesmente ler,

Ler simples,

Ler muito,

Ler “quase” tudo,

Ler com os olhos, com os ouvidos, com o tato

Pelos poros e demais sentido.

Ler com a razão e sensibilidade,

Ler desejos, o tempo, o som do silêncio e do vento.

Ler imagens, paisagens, viagens.

Ler verdades e mentiras.

Ler para obter informações, inquietações, dor e prazer.

Ler o fracasso, o sucesso, o ilegível, o indispensável,

as entrelinhas...

Ler na escola, em casa, no campo, na estrada,

em qualquer lugar.

Ler a vida e a morte.

Saber ser leitor tendo o direito de saber ler.

Ler simplesmente ler.

                Edith Chacon Theodoro

“Há pessoas que transformam o sol numa simples mancha amarela, mas há também aquelas que fazem de uma simples mancha amarela o próprio sol.”

                                                 Pablo Picasso

“Os verdadeiros analfabetos são aqueles que aprenderam a ler e não leem.”

                                                              Cora Coralina