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terça-feira, 20 de setembro de 2011

Apoio que alivia a alma

"LIBERTAS QUAE SERA TAMEN

Em apoio à greve dos professores da rede pública do Estado de Minas Gerais.
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Certamente, os cem dias de greve têm ensinado lições mais importantes do que as propostas nos milhares de dias letivos dos quais nossos estudantes já participaram ao longo da vida. Esta greve - que é histórica e, acima de tudo, justa e salutar, diga-se de passagem - traz inúmeros benefícios para toda a sociedade brasileira. Tenho absoluta certeza de que os protestos, a angústia e a luta dessa classe faz toda a diferença na formação de uma nova mentalidade que vem surgindo no Brasil. Mas que bom que já temos coragem de sair às ruas para reclamar sobre o ensino público esfacelado que nos é dado! Que bom que não mais ficamos apenas na habitual reclamação, "ai, como seria bom se o professor fosse melhor preparado, e se houvesse uma cadeira para que ele se sentasse e fizesse a chamada!". Que bom que finalmente o plano das idéias encontrou o plano concreto da realidade! Aplaudo de pé aqueles que fizeram esse encontro acontecer!
Essa greve mostra muito mais do que professores indignados... Mostra um povo brasileiro cansado de ser levado "no banho maria" pelo governo... Cansado de ser enganado com promessas eleitoreiras. Mostra um povo que finalmente descobriu o poder que tem. É o povo clamando pelos seus direitos! É o povo que paga imposto e quer ver pra onde vai esse dinheiro! É um povo que tem coragem de mostrar a cara, bater no peito e dizer sem hesitar: Dai a Deus o que é de Deus, e a César o que é de César! Eu quero o que é meu, do meu direito eu não abro mão!
E então o povo começa a se questionar. E então a maravilha se completa. Se há dinheiro para viagens fabulosas, contas milionárias, mensalão, mensalinho e seus variantes, se há dinheiro para mansões ilegais e toda espécie de corrupção diariamente anunciada nos meios de comunicação, se há dinheiro suficiente para bancar toda essa baixaria, por quê não há dinheiro para pagar o trabalhador?! Esse dinheiro agora tem que aparecer...
Porque o Brasil não tem fome só de Matemática, Português, História e Geografia. Nem só de cultura. O Brasil também é um faminto de justiça, de honestidade e transparência. E, particularmente, acredito que toda a Física, o Português, a Geografia ensinados servirão de NADA se o povo não aprender o básico do básico... que é conhecer os seus direitos, lutar por eles. Aí sim, quando buscarmos nossos direitos, reclamarmos por eles, veremos a mudança que tanto sonhamos... Porque um povo esclarecido e consciente é mais difícil de ser enganado! É a luta da sociedade pelo que é seu de direito que fará com que o dinheiro dos impostos seja melhor empregado. E então passará a haver dinheiro para pagar um salário digno a qualquer trabalhador... haverá um sistema educacional do qual a gente possa se orgulhar. E então, finalmente, nossos alunos aprenderão DE VERDADE Português, Matemática... porque aprenderam antes o fundamental:CIDADANIA!
Nada mais apropriado que essa revolução comece justamente pelos professores... eles, os responsáveis pelo ensino e formação de nossas futuras gerações, tem toda a moral para dar esse exemplo.
A vocês, queridos formadores do Brasil que seremos, meu apoio e minha admiração.
A vocês, queridos MESTRES, meu respeito.
Obrigada por abrirem nossas mentes para o caminho do respeito a nós mesmos, ao nosso país e ao que somos. Obrigada por nos mostrarem que não devemos aceitar a injustiça e a mentira; por nos dizer que não, não devemos aceitar um salário injusto, que desvaloriza o nosso trabalho.
E, principalmente, obrigada por nos ensinar a valorizar a nós mesmos.
Ana Teresa Araújo Viana, 17 anos.
Publicado no blog: www.deixaaalmarespirar.blogspot.com

Admirável a interpretação de Ana Tereza, acerca do nosso movimento de greve. Este apoio, com certeza, nos alivia a alma, pois estas aulas de cidadania que estamos dando nas ruas tem o propósito maior de conscientizar os estudantes; para que assim compreendam a nossa luta. É como disse Dom Tomás Baduíno: "A greve dos professores em Minas está sendo uma verdadeira escola libertadora..." Pena que muitos não compartilham dos mesmos pensamentos. Paulo Freire já dizia " O que me surpreende na aplicação de uma educação libertadora, realmente, é o medo da liberdade."Para nós, educadores em greve, o medo tem alguma utilidade, mas a covardia não.

Você tem fome de quê?


Você tem fome de quê?( texto extraído do blog de Beatriz Cerqueira) Reflitam companheiros!!!

Nesta segunda-feira, a partir de 16:30, dois companheiros, Marilda - professora de Ciências na cidade de Divinópolis, da comissão de negociação do sindicato e da Secretaria de Organização da CNTE - e o Abdon, chamado carinhosamente de "Bidu" pelos amigos, Assistente Técnico lotado na Superintendência Regional de Ensino de Varginha, membro da Direção Executiva da CUT Minas - iniciaram uma greve de fome por tempo indeterminado. Por ser por tempo indeterminado, eles dormem nas dependências da Assembleia Legislativa.
Se colocar à disposição de um movimento coletivo como a nossa greve com uma ação individual como os dois companheiros fizeram merece o nosso reconhecimento.
Aqui não se trata de uma competição para identificar quem é mais combativo, ou identificá-los de qual "núcleo" eles pertencem. Trata-se de um ato de protesto para abertura das negociações.
O Governo do Estado insiste em apresentar números para dar a idéia de uma greve com baixa adesão. Por isso tentou trabalhar a idéia de que a categoria voltou a trabalhar nesta segunda-feira. Além disso, a Secretaria de Educação chegou a divulgar um "calendário de reposição". Precisa ser muito submisso e desrespeitoso com o colega que está na luta para aceitar qualquer calendário enquanto a greve continua. Esta idéia de calendário somente acontecerá se a categoria aceitar. A greve continua com adesão em todas as regiões do estado e a decisão do Desembargador não trouxe o impacto negativo que o Governo esperava.
Durante as últimas assembleias eu abordei a mesma questão: quem abandona a luta e volta para a escola, além de contribuir para fortalecer o governo do estado (por isso ele já agradeceu publicamente) fica vulnerável para sofrer penalidades. O governo recua em relação às penalidades quando a categoria se mantem unida. Vários colegas postaram questionamentos relativos à suspensão de férias prêmio, designados impedidos de realizar reposição, designados impedidos de concorrer à designação. Estes são alguns exemplos de ações de punição. Não consigo entender como as pessoas aceitam estas punições e ficam pacificamente na escola. Sem salário as pessoas já estão e voltar agora, não garante o salário no próximo mês.
A pergunta que me fazem é: "o que fazer?". Vou responder: volte para a luta coletiva, fortaleça a nossa greve.
Postado por Beatriz Cerqueira às 18:53

quinta-feira, 25 de agosto de 2011

QUEM LUTA, EDUCA

           "Quem luta, educa". Este é o lema estampado em camisetas de vários professores guerreiros e que resume de uma forma simples e direta a nossa batalha travada com o governo há 78 dias. Estamos sim, dando uma lição de cidadania para nossos alunos, colegas que se acovardaram e, principalmente para toda a sociedade mineira.
             Hoje, durante a assembleia realizada na sede do Sindute, aqui em Montes Claros, pude perceber a força extraordinária que emana de nós, educadores combativos que não nos deixamos intimidar pela pressão e indiferença deste governo intransigente.Pelo contrário, seguimos mais firmes e confiantes e porque não, vitoriosos, pois fomos agraciados com a publicação do acórdão no mesmo dia da assembleia estadual, o qual nos assegura o cumprimento da Lei 11.738 de julho de 2008: O pagamento do PISO aos professores. Como bem disse Daniela Muradas Reis, doutora em Direito e professora de Direito do Trabalho na UFMG " O piso é o valor do salário e não junção do salário e benefícios". Esta é a bandeira que levantamos desde o dia 08 de junho, no entanto só agora estamos tendo reconhecimento por parte da mídia, pais e alunos.
           Vários colegas expuseram, com emoção, a beleza da Assembleia do dia 24/08/11, onde houve o apoio de vários grupos sociais e de alunos confraternizando com a nossa causa. Várias propostas foram apresentadas para dinamizar a nossa greve e, consequentemente mostrar para a sociedade que não recuaremos até que atinjamos o nosso objetivo: O pagamento do PISO! Faremos amanhã, 26/08/11, o"enterro do SUBSÍDIO" e como disse o colega Amilton " Vamos ouvir o choro do "pai" Anastasia, da "mãe" Gazolla e da "filha", Renata Vilena", SENSACIONAL!
        Para este "enterro" cada um se comprometeu a levar pais e alunos, para juntos fazermos uma manifestação pacífica que visa a implementação do piso salarial, já determinado pelo STF e o respeito aos alunos  que têm direito a uma Educação de qualidade.
         A luta continua, a vitória está próxima!







sábado, 20 de agosto de 2011

PROJETO "LER É O MELHOR REMÉDIO"










               PROJETO  
    LITERÁRIO
       
       “LER É O
        MELHOR
        REMÉDIO”

“A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: O livro fala e a alma responde.”             ( André Maurois )

‘A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede.”
                                                   ( Carlos Drummond de Andrade )


“ Meus filhos terão computadores,sim, mas antes terão livros sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever, inclusive a própria história.”
                                  ( Bill Gates )




“ Negar a fruição da literatura é mutilar a nossa humanidade.”
                             Antônio Cândido



JUSTIFICATIVA: A leitura é uma habilidade que envolve a decisão do leitor e não, uma habilidade que se desenvolva por decreto, lei ou ordem. Dento desse pressuposto, este projeto visa estimular e orientar o aluno da necessidade vital de ler, não como um processo automático, e sim, como um processo de reconstrução de sua alfabetização. Como disse a grande escritora, Cora Coralina, “ Os verdadeiros analfabetos são aqueles que aprenderam a ler e não lêem”. Assim, trabalhar para formar leitores instigantes, que possam dialogar com o texto, questionar, criticar, saborear e rebelar.Além da busca da sabedoria através de leituras de gêneros diversificados, pretende-se também o firme propósito de contribuir para a melhoria da escrita.


OBJETIVO GERAL: Desenvolver o gosto e hábito de leitura, vendo o livro, a leitura como necessidade básica, mas prazerosa, assim como formar leitores críticos.

ESPECÍFICOS: - Transmitir o gosto da leitura aos colegas na Hora do Conto, das encenações, dos debates, da criação de crônicas.

- Formar a prática da oralidade e da escrita.
- Estimular a socialização.
- Utilizar adequadamente a biblioteca, conhecendo o acervo e se conscientizando da responsabilidade da sua conservação.
- Conhecer uma diversidade de autores.
- Dar condições de auto expressão.
- Fazer a campanha de doação de livros literários.

DESENVOLVIMENTO: Atividades: -  Ler e interpretar diversos gêneros textuais: Editorial, Artigo de opinião, Resenha, Crônica, Conto, Poema, dentre outros.
- Hora do conto e da crônica ( trabalhando a oralidade ).
- Montar arquivos de resenhas e análises literárias.
- Produção de textos diferenciados: HQ, charges, crônicas, anúncios, debates, filme “ O Contador de Histórias” e outros sugestivos, teatro, dentre outros.
- Visita à biblioteca para conhecer o acervo e escolha de livros literários para leitura.
- Exposição de sugestões de fichas literárias.
- Leitura individual
- Produção de resenhas críticas e descritivas.
- Produção de anúncios divulgando os livros lidos.
- Produção de contos acerca das experiências de leitura.
- Divisão em grupos para confecção das “árvores literárias”
- Debates sobre os livros lidos.
- Leitura coletiva de livros e organização de apresentação: encenação, simulação de programas de televisão, vídeos, dentre outros.
- Discussão em casa sobre os livros.
- Premiação a cada final de bimestre para os alunos que leram mais livros durante o bimestre e para aqueles que vencerem o desinteresse pela leitura.
- Festa do livro: Exposição de trabalhos literários e apresentações diversificadas.


 AVALIAÇÃO: - Verificação do interesse pela leitura, não só como cobrança, mas a leitura pelo prazer.
- Identificação dos diversos gêneros textuais e interpretação dos mesmos.
- Identificação das potencialidades de expressão, produção e oralidade.
- Incentivo à criatividade.
- Apreciação de trabalhos individuais e coletivos, enfatizando a influência da leitura em cada atividade elaborada.
INSTITUIÇÃO: ESCOLA ESTADUAL GONÇALVES CHAVES

PERÍODO: março a dezembro de 2011

PÚBLICO ALVO: 9º anos

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

PROFESSORA RESPONSÁVEL: Maria Ivanilde Vieira Lima


Poema de introdução ao projeto:


SIMPLESMENTE LER

Simplesmente ler,
Ler simples,
Ler muito,
Ler “quase” tudo,
Ler com os olhos, com os ouvidos, com o tato
Pelos poros e demais sentido.
Ler com a razão e sensibilidade,
Ler desejos, o tempo, o som do silêncio e do vento.
Ler imagens, paisagens, viagens.
Ler verdades e mentiras.
Ler para obter informações, inquietações, dor e prazer.
Ler o fracasso, o sucesso, o ilegível, o indispensável,
as entrelinhas...
Ler na escola, em casa, no campo, na estrada,
em qualquer lugar.
Ler a vida e a morte.
Saber ser leitor tendo o direito de saber ler.
Ler simplesmente ler.

                Edith Chacon Theodoro




“Há pessoas que transformam o sol numa simples mancha amarela, mas há também aquelas que fazem de uma simples mancha amarela o próprio sol.”

                                                 Pablo Picasso





“Os verdadeiros analfabetos são aqueles que aprenderam a ler e não leem.”


                                                              Cora Coralina

sexta-feira, 19 de agosto de 2011

O mundo mágico das palavras

 Este é um espaço para troca de experiências , divulgação de atividades e projetos realizados com os alunos. Como também um espaço para textos de reflexão e comentários acerca das lutas cotidianas nesta missão difícil, porém gratificante, de educadores da Língua Portuguesa.